六岁女孩可能性较低男孩相信他们的性别是准备辉煌,他们更倾向于转向远离需要那些智慧的活动,一项新的研究发现。

这是一个态度的转变,从当他们5岁的时候,当他们一样可能男孩认为自己的性别的和愿意承担相关的活动。

这是一项新研究的结果讨论了在《科学,详细说明了性别刻板印象开始影响女孩的自我倾向,这可能会限制他们的职业选择和愿望在成年。

谁是真的,真的聪明吗?

找出早期的原型,男性更有可能开始形状极为出色的青年的行为,团队尝试在性别观念在5 - 6 - 7岁孩子们。

在一个实验中,96个孩子被告知一个儿童故事关于一个“非常聪明的”人,但其性别不明。参与者被告知要猜猜谁在这两个男人和两个女人的人,对成年人和成年人的要求选择一对资格“非常聪明的”。

孩子们也完成了拼图,关联对象或品质,如“聪明”,男性和女性的照片。

结果:华晨在这些年龄段的孩子的认知经历相当剧烈的变化。5岁,女孩和男孩联系辉煌与自己性别相同的水平,但当他们把6或7,女孩比男孩变得明显不可能的属性链接到自己的性别。

结果在接下来的实验中,他们要求144个孩子对成人和他们的孩子的任务。

当被问及谁取得了最好的成绩在学校里,年长的女孩更有可能出现比年长男孩喜欢自己的性别,那些最好的标志。这是与现实世界的情况下,女孩得到更好的成绩比男孩在这样的时代,作者总结道。

“女孩的想法谁辉煌不是植根于他们对那些在学校表现良好,”他们写道。

在人生的早期,刻板印象和看法

在另一个场景中,一群孩子玩棋盘游戏,品牌为一些孩子”“谁是非常聪明而为他人至于那些“谁尝试非常困难。“女孩年龄在6和7是相同的层次上,男孩在享受游戏对于那些尝试,但不太可能说他们喜欢游戏为聪明的孩子。

林和心理学研究生第一作者扁的伊利诺伊大学香槟分校,改变年轻人的思维和让事情“更加公平”女孩,重要的是要知道什么时候刻板印象第一表面和干预,以避免负面影响时在女子学院和职业选择。

的刻板印象男人表现在科学和数学更好的存在即使在著名的高等教育,在哈佛校长劳伦斯•萨默斯(Lawrence Summers)早在2005年,在讲话中说,要找到“内在能力问题”的代表名额不足的女性在科学领域。

福西特协会在英国认为的问题是性别工资差距以及早期差异如蓝调和超级英雄和粉红色和公主。

“这是一个巨大的问题,这是我们所有人,特别是女孩,回来,”表示,其首席执行官山姆Smethers。