随着技万博体育登录首页术的使用变得越来越普遍,有必要了解技术可以帮助儿童的学习过程。
研究比较学龄前儿童如何学习人形和Non-Humanoid机器人
最近的一项研究Concordia研究者发表的认知和发展》杂志上检查这个问题通过比较两个学龄前儿童,三岁和5岁的孩子,从人形和non-humanoid机器人。
根据这个故事Phys.org研究人员发现,三岁的孩子不喜欢机器人或人类,而5岁的孩子更有可能支持机器人提供的信息。
调查儿童偏爱学习机器人或人工
这些结果表明,随着孩子年龄的增长,他们更喜欢学习主管代理,即使这些代理机器人。随着技万博体育登录首页术越来越融入孩子们的生活,它已成为越来越重要的了解孩子学习机器人。
康科迪亚大学的研究人员的最新研究揭示这一主题,测试3岁和5岁的偏好向主管机器人学习或不称职的人,也在一篇文章中详细描述的科学日报。
孩子们的记忆能力标签提供的仿人机器人和人类
在这项研究中,孩子们参加了变焦会议一个人形机器人名叫Nao和人类并排坐着。机器人和人类有一个熟悉的物品列表,每个被要求提供正确的识别。
在这之后,孩子们给一个不熟悉的项目列表。机器人和human-provided发明标签的对象,和孩子们被问及记忆对象的名称、支持机器人的或人的标签。
5岁的孩子表现出偏爱Robot-Provided条款
发现,虽然是三岁的孩子不喜欢一个词,5岁的孩子更有可能在国家提供的词比人类的机器人。
研究者重复了这个实验使用truck-shaped机器人叫做Cozmo发现了类似的结果,尽管机器人的解剖学没有扮演一个角色在孩子们的反应。
将机器人纳入教育环境的重要性
然后研究人员管理孩子们的天真的生物学任务指示如果机器人生物生物或机械内部器官。三岁的困惑时,5岁的正确表示,只有机械零件是在机器人展示机器人的机器品质的理解。
这些发现证明,即使是5岁孩子理解人类和机器人之间的区别,更有可能选择一个源主管学习甚至如果源是机器人。
这些数据进一步强调的重要性,结合机器人的早期阶段学习的教育环境。随着技万博体育登录首页术的进步,我们必须确保孩子理解机器人是什么以及如何有效地使用它们作为一种工具来促进教育。
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