每个孩子在学校里要经历的基本数学运算问题用水果,球,或任何其他对象,老师可以用它来说明这个问题。一个时髦的孩子由于方程25 + 16 = 41,然而,问题不在于如何解决方程或为什么25 + 16 = 41但为什么女人在视频,谁最有可能他的母亲,有很多苹果。

视频中,相机背后的女人问这个男孩为什么方程等于41,这男孩回答,“嗯?”,他喝了一口饮料杯。问题是然后转述,让它更接近方程通常是在学校了。“如果你有25个苹果和我给你16个苹果,为什么你有41吗?”那个女人问,男孩一听到“苹果,”他立刻笑然后转身背对着摄像头。“你为什么有这么多苹果吗?”男孩回答一个问题。

一个好问题,但男孩错过了一部分,他有更多的苹果一开始因为他已经25岁之前他得到16 41。

我们不能否认我们中的许多人都想问同样的问题的时候我们在解决这些方程。更高级的代数方程甚至引导我们思考,而不是解决一个人的年龄使用其他两个人的年龄,我们可以问问自己,但不管我们喜欢与否,数学教育的一个重要组成部分就是逻辑。

如果你也好奇为什么她有那么多苹果,可能因为是摘苹果的季节在每年的这个时候,有超过6000种已知的苹果品种种植在2015年在完美的条件下,为什么她要保持自己回来吗?不相信我吗?查一下。

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